9月23日，能源与水利学院召开全体教师教学工作专题会议，深入贯彻落实学校智慧课程建设与应用的总体部署，紧扣数智化教学落地要求，聚焦课堂教学提质增效。
智慧课程与课程智能体建设是学校推进教育数字化转型的重点任务，是提升课堂教学质量的必由之路。学院要把思想和行动统一到学校决策部署上来，把课程智能体作为教学必备工具真正用起来、用出效果，确保落实到每一门课、每一个教学环节、每一位教师。
会上，韩宇楠、仲晓雷、王雪岩三位老师结合各自承担课程，围绕智能体教学设计与课堂实操进行了专题分享，重点交流智能体教学的具体应用方法、课堂实践成效与优化改进思路，为全院教师提供了可直接借鉴、落地可行的教学参考。
仲晓雷老师以《水工建筑物设计》土石坝章节教学为例，分享了以学生为中心的智能体课堂落地方法。课前，他利用智能体批量生成习题，完善课程题库资源；课中借助智能教学工具实现签到、随机互动、随堂测评、课堂投票等多元化教学环节，通过学情数据、疑问热度榜单精准掌握学生学习短板，动态调整授课节奏。同时依托“沈工学伴”数字助手，为学生提供课后常态化答疑辅导，真正将数字化教学工具融入课程评价与日常教学全过程。
王雪岩老师结合《地理信息系统原理》课程特点，分享了轻量化、常态化的智能体教学应用经验。针对课程专业术语繁杂、知识点抽象的特点，她借助智能体课前梳理知识点、核查专业术语、推送预习任务，夯实学生课前学习基础。课堂上依托智能工具开展多样化互动教学，搭配专业交互动画、工程案例辅助授课，降低学生理解难度。课后通过平台完成作业管理、线上答疑，全程依托智能体辅助教学，有效提升课堂参与度与教学效率。
韩宇楠老师结合《安全评价》课程，分享了智能体赋能项目式教学的实践经验。她依托真实企业安全预评价项目开展授课，依托智能体数字人完成标准化知识点、行业规范的基础讲解，让学生课前自主预习。课堂上自己聚焦学情痛点，针对学生高频易错问题针对性讲解，结合课堂实操巡视开展分层指导，总结出适配课程的实操学习方法。她表示，智能体有效解放了教师重复性教学工作，让课堂教学更侧重学生思维培养，同时也会持续更新教学案例素材，贴合行业最新标准优化教学内容。
整场分享内容贴合教学实际、针对性强，三位老师均立足本学期一线授课实际，如实分享了智能体教学的落地路径、实践成效与迭代优化心得。真实的课堂实践、贴合教学的优化思路，让在场教师深受启发。大家纷纷表示，此前对智能体教学存在认知较为浅显、运用不熟练的问题，通过本次具象化的实操分享，清晰掌握了适配日常课堂的应用场景与操作方法，有效打消了应用顾虑，进一步提升了主动运用数字化工具优化教学的积极性与信心。
下一步，学院将紧扣学校教育数字化转型与课堂改革工作要求，持续以问题为导向、以数据为依据、以成效为标准，依托骨干教师的示范带动作用，常态化开展教学交流研讨。引导全体教师结合自身课程特点，积极探索智能体与课堂教学的融合路径，持续优化教学方式、夯实教学成效，确保学校智慧课程建设部署在学院落地见效，稳步提升学院课堂教学质量与育人水平。
